視力是指眼睛識別物體（）的能力。

從（）年開始，我國在15個縣市開展了針對殘障學生的隨班就讀的教育研究。

超常兒童研究發(fā)現(xiàn)，超常兒童在“符號”流暢性方面顯著高于同齡大學生。

我國3—6歲兒童情緒行為問題檢出率為（）。

言語障礙主要有（）幾類。

情緒與行為障礙學生與智力障礙學生之間最明顯的區(qū)別之一是（）。

導致構音障礙的原因比較單一，矯治前無需對兒童進行全面檢查。

簡述視覺障礙的概念。

（）在人的感知活動中起著主導作用。

我國現(xiàn)行的視覺障礙學生教育安置有（）等形式。