A.物質(zhì)基礎(chǔ)
B.社會(huì)因素
C.有機(jī)組成部分
D.科技基礎(chǔ)
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A.高質(zhì)量的教師隊(duì)伍
B.齊全的教學(xué)設(shè)備
C.正確的辦學(xué)指導(dǎo)思想
D.好的教學(xué)內(nèi)容
A.智力和體力
B.勞動(dòng)能力
C.體力素質(zhì)
D.德智體美勞
A.生產(chǎn)關(guān)系
B.社會(huì)
C.生產(chǎn)力發(fā)展水平
D.歷史
A.社會(huì)本位論
B.辨證統(tǒng)一論
C.教育無(wú)目的論
D.個(gè)人本位論
A.形象性
B.情感性
C.階級(jí)性
D.現(xiàn)實(shí)性
最新試題
正常的師生關(guān)系,僅僅包括教師對(duì)學(xué)生、學(xué)生對(duì)教師的認(rèn)知。()
教育學(xué)是研究人的各種屬性及其規(guī)律的科學(xué)。()
人的發(fā)展和其他自然物一樣,是一個(gè)“自然而然”發(fā)展變化的過(guò)程。()
所謂學(xué)生觀,即教師對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)。()
教育對(duì)個(gè)體的發(fā)展只有正向功能。()
我們應(yīng)該如何理解馬克思關(guān)于人的自由而全面發(fā)展學(xué)說(shuō)成為我們社會(huì)主義教育目的價(jià)值取向的理論基礎(chǔ)()。
最常見(jiàn)的課程的縱向結(jié)構(gòu)為()。
智育就是知理前提或物質(zhì)前提。對(duì)人的發(fā)展不起決定作用。()
教育對(duì)文化的保存與傳遞是指文化在空間上的一種延續(xù)。()
教育是成“人”的活動(dòng),教育學(xué)是成“人”的學(xué)科。()