A.在勞力上勞心
B.行是知之始,知是行之成
C.教人求真,學做真人
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A.捧著一顆心來,不帶半根草去
B.千教萬教教人求真,千學萬學學做真人
C.行動是老子,思想是兒子,創(chuàng)造是孫子
A.研究是一件很復(fù)雜的事,一般教師是不可能進行研究的
B.研究的課題就在老師的身邊存在,研究并不是高深莫測
C.研究首先要善于觀察來發(fā)現(xiàn)問題
A.只要把課業(yè)負擔減下來就可以,其他不用考慮
B.增加學生的課外活動
C.提高教師教學水平
A.思維尚未“覺醒”的學生
B.“天賦”面紗尚未揭開的學生
C.完全不能教育的學生
A.賞識孩子的個性
B.和孩子一起體驗成功
C.總是指出孩子的缺點,希望通過批評來使他改正
最新試題
要充分地發(fā)揮交互的作用,不包括()
要讓學生學會延遲滿足的著名實驗是()
堅持學習是學習型社會本質(zhì)特征。學習是人的權(quán)力,不屬于責任和義務(wù)。
教學與科研的關(guān)系不包括()
根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展個人力資源開發(fā)主要預(yù)期指標,到2035年新增勞動力中受過高中階段教育及以上教育比例應(yīng)達到()以上。
學校教育的目標是立德樹人,五育并舉,德智體美勞全面發(fā)展。
()和2035年遠景規(guī)劃目標中,特別強調(diào)要構(gòu)建高質(zhì)量的教育體系,構(gòu)建家校社協(xié)同育人的環(huán)境。
用指責表達自己情緒感受往往引發(fā)對方的()
教學實施當中的互動,主要包括師生互動、生生互動,不包括人機互動。
下列選項中,衡量一個國家是否真正實現(xiàn)現(xiàn)代化,更為重要的指標是()