你可能感興趣的試題

填空題
促進(jìn)知覺(jué)辨別的主要技術(shù)是（1）（）、（2）（）、（3）（）。
答案：刺激與反應(yīng)接近；反饋；重復(fù)
填空題
模式識(shí)別的先決條件是人們頭腦中貯存了（）。
答案：外界事物的各種刺激模式
填空題
根據(jù)自動(dòng)與受控維度，可以將程序性知識(shí)分為（1）（）、（2）（）兩類。
答案：自動(dòng)化的程序性知識(shí)；受意識(shí)控制的程序性知識(shí)
名詞解釋
弱方法
答案：從自動(dòng)與受控維度區(qū)分的一種程序性知識(shí)，是適用于一般領(lǐng)域的、受意識(shí)控制的程序性知識(shí)。
名詞解釋
例—規(guī)法
答案：規(guī)則學(xué)習(xí)的一種形式。先呈現(xiàn)規(guī)則的例子，然后引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和概括出規(guī)則。
名詞解釋
規(guī)—例法
答案：則學(xué)習(xí)的一種形式。先呈現(xiàn)要學(xué)習(xí)的規(guī)則，而后在舉例說(shuō)明。
名詞解釋
高級(jí)規(guī)則
答案：加涅區(qū)分的智慧技能的一個(gè)亞類，指綜合運(yùn)用幾條規(guī)則辦事并生成新的規(guī)則的能力。
名詞解釋
變式練習(xí)
答案：知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能的關(guān)鍵途徑。在概念學(xué)習(xí)中，指向?qū)W生呈現(xiàn)概念的正反例證讓學(xué)生進(jìn)行辨別判斷；在規(guī)則學(xué)習(xí)中，指給學(xué)生呈現(xiàn)多種有變...
名詞解釋
定義性概念
答案：加涅劃分的概念類型，指不能通過(guò)直接觀察，只能通過(guò)概念的定義獲得的概念，檢驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)是通過(guò)具體情景，論證概念反映的關(guān)系。
名詞解釋
具體概念
答案：加涅劃分的概念類型，指能夠通過(guò)觀察概念的正反例證獲得的概念，檢驗(yàn)其是否獲得的標(biāo)準(zhǔn)是能否辨別概念的正反例證。

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可以把概念分解成（1）（）、（2）（）、（3）（）、（4）（）四個(gè)方面。

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促進(jìn)知覺(jué)辨別的主要技術(shù)是（1）（）、（2）（）、（3）（）。

模式識(shí)別的先決條件是人們頭腦中貯存了（）。

根據(jù)自動(dòng)與受控維度，可以將程序性知識(shí)分為（1）（）、（2）（）兩類。

弱方法

例—規(guī)法

規(guī)—例法

高級(jí)規(guī)則

變式練習(xí)

定義性概念

具體概念

可以把概念分解成（1）（）、（2）（）、（3）（）、（4）（）四個(gè)方面。

你可能感興趣的試題

促進(jìn)知覺(jué)辨別的主要技術(shù)是（1）（）、（2）（）、（3）（）。

模式識(shí)別的先決條件是人們頭腦中貯存了（）。

根據(jù)自動(dòng)與受控維度，可以將程序性知識(shí)分為（1）（）、（2）（）兩類。

弱方法

例—規(guī)法

規(guī)—例法

高級(jí)規(guī)則

變式練習(xí)

定義性概念

具體概念

可以把概念分解成（1）（）、（2）（）、（3）（）、（4）（）四個(gè)方面。

促進(jìn)知覺(jué)辨別的主要技術(shù)是（1）（）、（2）（）、（3）（）。

模式識(shí)別的先決條件是人們頭腦中貯存了（）。

根據(jù)自動(dòng)與受控維度，可以將程序性知識(shí)分為（1）（）、（2）（）兩類。