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A.基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)教育
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最新試題
頻率調(diào)制方式如何操作能夠轉(zhuǎn)換為相位調(diào)制（）。
教師要成為學(xué)生意義建構(gòu)的幫助者，就要求教師在教學(xué)過(guò)程中（）。
立足于社會(huì)活動(dòng)的信息管理是信息及信息技術(shù)的復(fù)合體，與人沒(méi)有關(guān)系。
在日常用語(yǔ)中，信息經(jīng)常與消息、信號(hào)、數(shù)據(jù)、情報(bào)和知識(shí)等比較相近的概念交替使用，它們實(shí)際上就是一回事。
（），抽樣后的樣值序列可以不失真地還原成原來(lái)的模擬信號(hào)，這就是抽樣定理，也稱為奈奎斯特定理。
相變存儲(chǔ)器，簡(jiǎn)稱PM，相變存儲(chǔ)器就是利用特殊材料在晶態(tài)和非晶態(tài)之間相互轉(zhuǎn)化時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的導(dǎo)電性差異來(lái)存儲(chǔ)數(shù)據(jù)的。
信息資源的形成階段，其活動(dòng)特點(diǎn)以信息的“產(chǎn)生、記錄、傳播、采集、存儲(chǔ)、加工、處理”為過(guò)程，目的在于（）。
把表示編碼對(duì)象屬性的文字、數(shù)字等作為編碼的形式是（）。
社會(huì)信息資源主要通過(guò)（）的作用來(lái)調(diào)配。
（）是采用地址碼和時(shí)間、頻率共同區(qū)分信道的方式。