將信息技術(shù)作為知識(shí)獲取工具，一般有哪幾種途徑？（）

把表示編碼對(duì)象屬性的文字、數(shù)字等作為編碼的形式是（）。

社會(huì)信息資源主要通過（）的作用來調(diào)配。

人文層次的管理是指從人文和社會(huì)角度出發(fā)，研究信息管理活動(dòng)過程的內(nèi)外因素的作用和影響，為保障信息活動(dòng)的順暢而開展的對(duì)（）和社會(huì)環(huán)境要素進(jìn)行的管理。

由于數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的數(shù)據(jù)量都很大，加之?dāng)?shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)豐富的功能使得其自身的規(guī)模也很大，因此整個(gè)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)對(duì)硬件資源提出了較高的要求，這些要求包括（）。

信息技術(shù)與課程整合的目標(biāo)有哪些？（）

按傳輸介質(zhì)劃分，通信系統(tǒng)可以分為（）。

立足于社會(huì)活動(dòng)的信息管理是信息及信息技術(shù)的復(fù)合體，與人沒有關(guān)系。

客觀世界的幾大因素是（）。

相干解調(diào)的關(guān)鍵是必須產(chǎn)生一個(gè)（）的載波，如果這個(gè)條件得不到保證，將會(huì)對(duì)原始信號(hào)的恢復(fù)產(chǎn)生不利的影響。