學(xué)科中心主義課程論的缺陷有哪些？（）

教育是成“人”的活動，教育學(xué)是成“人”的學(xué)科。（）

從發(fā)展的歷程上看，人的發(fā)展是指個體從出生到死亡的整個生命歷程中，身心有規(guī)律變化的全過程。（）

為避免重復(fù)學(xué)習(xí)內(nèi)容耗費時間，中小學(xué)課程課程內(nèi)容的組織主要采用直線式。（）

教育對文化的保存與傳遞是指文化在空間上的一種延續(xù)。（）

直觀教學(xué)能使學(xué)生對學(xué)習(xí)的知識形成清晰表象，因此，教學(xué)中直觀教學(xué)手段用得越多越好。（）

協(xié)調(diào)各種教育力量是指班主任要對（）三種教育力量進行協(xié)調(diào)，使之形成教育合力。

正常的師生關(guān)系，僅僅包括教師對學(xué)生、學(xué)生對教師的認(rèn)知。（）

所謂學(xué)生觀，即教師對學(xué)生的認(rèn)識。（）

以下描述屬于“環(huán)境決定論”的有（）。