若教師在批改作業(yè)時，無法判斷學(xué)生的解答思路是否正確，則應(yīng)采用（）

你認(rèn)為下列處理同事關(guān)系時的做法，不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

教學(xué)導(dǎo)入時忌諱的是（）

作業(yè)設(shè)計的形式多種多樣。如果學(xué)生作業(yè)中常出現(xiàn)一些概念不清、步驟混亂、錯誤百出的現(xiàn)象，你認(rèn)為應(yīng)給學(xué)生設(shè)計一些（）

有效的聽課評課應(yīng)注意什么？

目前看來，自主型教學(xué)方法是最優(yōu)的教學(xué)方法。

中小學(xué)生非正式群體的特點之一是（）

教師備學(xué)生應(yīng)做到哪幾個了解？

講解語言的轉(zhuǎn)換過程包括（）

教師在教學(xué)過程中，通過最優(yōu)途徑，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，并獲得選擇和運(yùn)用恰當(dāng)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行有效學(xué)習(xí)的能力。這種教育教學(xué)技能我們稱之為（）