A.程序結構化
B.題目結構化
C.形式結構化
D.結果評定結構化
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A.較復雜的手工作業(yè)能力
B.眼手協(xié)調能力
C.對操縱活動行為進行矯正，靈活調整能力
D.運用手指和用手指操作小物件的能力
A.認知風格、自信心、創(chuàng)業(yè)傾向
B.組織管理傾向、挫折承受力、開放性
C.內外向、情緒穩(wěn)定性、責任感
D.興趣傾向、能力、創(chuàng)業(yè)傾向
A.對操作活動進行矯正，靈活調整能力
B.二維空間圖形拼合，圖形旋轉的能力
C.知覺辨認尤其是對細微差異的辨認和反應能力
D.對具體事物內在邏輯關系的把握
A.數(shù)字運算速度、簡單數(shù)字運算準確性
B.對具體事物內在邏輯關系的把握
C.抗干擾能力和知覺速度
D.對操作活動行為進行矯正、靈活調整能力
A.力矩、齒輪、滑輪知識以及機械原理的理解
B.對操作活動行為進行矯正，靈活調整能力
C.對力、熱、光、電的一般知識與原理的理解
D.對工具操作常識的掌握
最新試題
就基本服務功能而言，職業(yè)指導工作室主要包括“一臺三區(qū)”。但對于李想這個只有20多平方的小小工作室而言，如果要去掉一個服務功能，最適宜被去掉的應該是（）。
就該項目而言，按照項目運作模式的核心要素構成，該公共就業(yè)服務機構顯然是需要在（）上更加努力。
根據(jù)案例，你認為小李和小季在接受任務后，首先要開展的工作是（）。
按照案例，大野鎮(zhèn)所采取的用工信息發(fā)布形式是（）
堅持統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一建設的原則是指，依據(jù)相關業(yè)務規(guī)范和工作要求，按照完善功能、規(guī)范流程、強化服務、（）的要求，進行整體規(guī)劃設計和整體建設。
將職業(yè)指導劃分為就業(yè)政策指導、擇業(yè)指導、求職指導、職業(yè)發(fā)展指導等，這是從（）進行劃分。
如案例中所述，將打造職業(yè)指導服務品牌作為推動職業(yè)指導工作的重要策略，那么，實施這一策略的主要目的是（）。
結合案例內容，人力資源培訓公司設計的培訓方案中最致命的問題是（）。
以下各項中，（）不在“二圖三表”之列。
上述案例中，（）不是該職業(yè)指導服務機構樹立服務品牌失敗的主要原因。