A.較復(fù)雜的手工作業(yè)能力
B.眼手協(xié)調(diào)能力
C.對操縱活動行為進(jìn)行矯正，靈活調(diào)整能力
D.運用手指和用手指操作小物件的能力
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A.認(rèn)知風(fēng)格、自信心、創(chuàng)業(yè)傾向
B.組織管理傾向、挫折承受力、開放性
C.內(nèi)外向、情緒穩(wěn)定性、責(zé)任感
D.興趣傾向、能力、創(chuàng)業(yè)傾向
A.對操作活動進(jìn)行矯正，靈活調(diào)整能力
B.二維空間圖形拼合，圖形旋轉(zhuǎn)的能力
C.知覺辨認(rèn)尤其是對細(xì)微差異的辨認(rèn)和反應(yīng)能力
D.對具體事物內(nèi)在邏輯關(guān)系的把握
A.數(shù)字運算速度、簡單數(shù)字運算準(zhǔn)確性
B.對具體事物內(nèi)在邏輯關(guān)系的把握
C.抗干擾能力和知覺速度
D.對操作活動行為進(jìn)行矯正、靈活調(diào)整能力
A.力矩、齒輪、滑輪知識以及機(jī)械原理的理解
B.對操作活動行為進(jìn)行矯正，靈活調(diào)整能力
C.對力、熱、光、電的一般知識與原理的理解
D.對工具操作常識的掌握
A.簡單數(shù)字運算的速度及準(zhǔn)確性
B.復(fù)雜數(shù)字運算速度
C.具體事務(wù)內(nèi)在邏輯關(guān)系
D.抗干擾能力
最新試題
根據(jù)案例，你認(rèn)為對小李和小季而言，收集用工信息的恰當(dāng)方式是（）
以下選項中，不屬于職業(yè)指導(dǎo)人員應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識為（）。
李想準(zhǔn)備給自己設(shè)立一個職業(yè)指導(dǎo)工作室，那么，做這個職業(yè)指導(dǎo)工作室方案設(shè)計，要重點回答的第一個問題是（）。
就基本服務(wù)功能而言，職業(yè)指導(dǎo)工作室主要包括“一臺三區(qū)”。但對于李想這個只有20多平方的小小工作室而言，如果要去掉一個服務(wù)功能，最適宜被去掉的應(yīng)該是（）。
根據(jù)案例，你認(rèn)為小李和小季在接受任務(wù)后，首先要開展的工作是（）。
下列關(guān)于職業(yè)指導(dǎo)工作室設(shè)計的表述，不正確的是（）。
以下各項中，該公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)如果在項目過程中采用了（），或許能夠有效地提升該項目的成效。
有人說，做職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)項目的第一步是調(diào)查研究。從這一點上來看，你認(rèn)為該公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)在此項目上最不該忽略的是（）。
職業(yè)指導(dǎo)工作室的設(shè)計，應(yīng)該讓服務(wù)對象進(jìn)入到工作室里就會產(chǎn)生（）。
以下各項中，（）不是職業(yè)指導(dǎo)工作推動的基本目標(biāo)。