A.數(shù)字運(yùn)算速度、簡(jiǎn)單數(shù)字運(yùn)算準(zhǔn)確性
B.對(duì)具體事物內(nèi)在邏輯關(guān)系的把握
C.抗干擾能力和知覺(jué)速度
D.對(duì)操作活動(dòng)行為進(jìn)行矯正、靈活調(diào)整能力
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A.力矩、齒輪、滑輪知識(shí)以及機(jī)械原理的理解
B.對(duì)操作活動(dòng)行為進(jìn)行矯正，靈活調(diào)整能力
C.對(duì)力、熱、光、電的一般知識(shí)與原理的理解
D.對(duì)工具操作常識(shí)的掌握
A.簡(jiǎn)單數(shù)字運(yùn)算的速度及準(zhǔn)確性
B.復(fù)雜數(shù)字運(yùn)算速度
C.具體事務(wù)內(nèi)在邏輯關(guān)系
D.抗干擾能力
A.滿足不同部門(mén)需求
B.滿足求職者個(gè)人愛(ài)好需求
C.滿足一定數(shù)量的職業(yè)需求
D.滿足更多功能的需求
A.測(cè)評(píng)工具的公平性，是指它對(duì)不同群體來(lái)說(shuō)在功能上具有一致性
B.效益是指測(cè)驗(yàn)的收效與投入成本的比例
C.測(cè)評(píng)的精確度越高、測(cè)評(píng)的成本就越高
D.測(cè)評(píng)的精確度與測(cè)評(píng)的成本無(wú)關(guān)
A.人的心理素質(zhì)具有差異性、相對(duì)穩(wěn)定性和可測(cè)性
B.人員素質(zhì)測(cè)評(píng)是客觀的，間接的和相對(duì)的測(cè)量
C.科學(xué)的測(cè)評(píng)是基于統(tǒng)計(jì)規(guī)律之上的
D.心理動(dòng)力理論和行為理論
最新試題
李想準(zhǔn)備給自己設(shè)立一個(gè)職業(yè)指導(dǎo)工作室，那么，做這個(gè)職業(yè)指導(dǎo)工作室方案設(shè)計(jì)，要重點(diǎn)回答的第一個(gè)問(wèn)題是（）。
職業(yè)指導(dǎo)平臺(tái)建設(shè)在功能設(shè)計(jì)時(shí)要注意幾個(gè)原則，其中包括功能要更加精準(zhǔn)、功能要更加綜合多元，以及功能要（）。
就基本服務(wù)功能而言，職業(yè)指導(dǎo)工作室主要包括“一臺(tái)三區(qū)”。但對(duì)于李想這個(gè)只有20多平方的小小工作室而言，如果要去掉一個(gè)服務(wù)功能，最適宜被去掉的應(yīng)該是（）。
如案例中所述，將打造職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)品牌作為推動(dòng)職業(yè)指導(dǎo)工作的重要策略，那么，實(shí)施這一策略的主要目的是（）。
按照案例，大野鎮(zhèn)所采取的用工信息發(fā)布形式是（）
對(duì)典型問(wèn)題實(shí)施“定點(diǎn)爆破”，開(kāi)展職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)時(shí)應(yīng)該遵循的原則不包括（）。
有人說(shuō)，做職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)項(xiàng)目的第一步是調(diào)查研究。從這一點(diǎn)上來(lái)看，你認(rèn)為該公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)在此項(xiàng)目上最不該忽略的是（）。
下列哪一選項(xiàng)的工作改進(jìn)對(duì)于提高培訓(xùn)滿意度幫助不大？（）
在推動(dòng)職業(yè)指導(dǎo)工作過(guò)程中，利用先進(jìn)典型的示范作用，喚起更多人員的學(xué)習(xí)和響應(yīng)，是一種極有意義的好做法。這種典型引路的做法，越是（），就越具有應(yīng)用的價(jià)值。
堅(jiān)持統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一建設(shè)的原則是指，依據(jù)相關(guān)業(yè)務(wù)規(guī)范和工作要求，按照完善功能、規(guī)范流程、強(qiáng)化服務(wù)、（）的要求，進(jìn)行整體規(guī)劃設(shè)計(jì)和整體建設(shè)。