A、信任之旅（盲走）
B、對對碰（他者介紹）
C、連環(huán)自我介紹（糖葫蘆串）
D、解開千千結(jié)（解手鏈）
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、游戲活動(dòng)
B、小品表演
C、角色扮演
D、傳授心理知識(shí)
A、科學(xué)性原則
B、系統(tǒng)性原則
C、多樣性原則
D、開放性原則
A、數(shù)字
B、等級(jí)
C、文字
D、符號(hào)
A、棒打薄情郎
B、猜猜我是誰（不是）
C、我的T恤衫
D、家庭關(guān)系中的我（不是）
A、停止與自己對立，停止苛求自己
B、放棄接納，讓一切順其自然
C、停止否認(rèn)或逃避自己的負(fù)性情緒
D、無條件地接納自己
最新試題
在中小學(xué)中建立學(xué)生心理檔案有何意義？
什么是個(gè)案輔導(dǎo)？
列舉教師指導(dǎo)學(xué)生掌握的幾種學(xué)習(xí)策略。
多動(dòng)性注意障礙的兒童在干自己愛好的事情時(shí)，能全神貫注，并且還討厭別人的干涉和影響。
說明教師讓家長在孩子作業(yè)本上簽字可能的弊端。
簡述中小學(xué)教育中，智力測驗(yàn)的診斷和預(yù)測功能對于教育的應(yīng)用價(jià)值？
根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)談?wù)勀銓δ芰y驗(yàn)在中小學(xué)教育中的應(yīng)用價(jià)值的認(rèn)識(shí)。
心理檔案
根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)，談一談心理健康的診斷保護(hù)中小學(xué)教育上的重要性。
對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)時(shí)，可以將學(xué)生的案例當(dāng)作典范教育其他受輔導(dǎo)學(xué)生。