以下關于課堂紀律的說法正確的是（）

智力發(fā)展較差的學生，通過老師的具體提示或通過具體的學習可以熟練運用學習策略。（）

根據(jù)斯騰伯格的觀點，某同學在參加大學社團活動的策劃中，負責進行計劃、控制和評估的成分是（）。

根據(jù)研究表明，教室的溫度在（）℃時，智力活動最佳。

場依存型的學生易于接受別人的暗示。（）

動作技能形成的最終階段是動作模仿。（）

有人把學業(yè)失敗的原因說成是題目太難，這種歸因屬于外部穩(wěn)定的歸因。（）

生成學習理論主張，學習是學習者主動建構自己內部的心理表征的過程，是對（）的說明。

心理咨詢與心理輔導沒有區(qū)別。（）

完善化和自動化是技能形成的標志。（）