A.渴望得到的說成已經(jīng)得到的。
B.希望發(fā)生的事情說成已經(jīng)發(fā)生的事情。
C.參加游戲或欣賞文藝作品時，往往身臨其境。
D.大班幼兒常常讓老師講個真實的故事。
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A.經(jīng)驗性想象
B.情境性想象
C.愿望性想象
D.擬人化想象
A.排除影響學(xué)習(xí)材料之間的干擾
B.排除疲勞的干擾
C.及時復(fù)習(xí)
D.合理分配復(fù)習(xí)時間
A.感覺是知覺的基礎(chǔ)，沒有感覺就沒有知覺
B.感覺是一種最簡單的心理現(xiàn)象
C.知覺是一種較復(fù)雜的心理現(xiàn)象
D.感覺越精細(xì)越豐富，知覺就越正確、越完整
A.辨色力
B.顏色視覺
C.視覺敏度
D.視覺辨別
A.手的探索是嬰幼兒重要的學(xué)習(xí)方式
B.口腔探索實質(zhì)上是嬰兒最重要的學(xué)習(xí)方式
C.真正的手的探索活動大約出現(xiàn)在出生的五個月左右
D.新生兒吸吮反射是口腔探索
最新試題
性別概念是個體對性別認(rèn)知的結(jié)果，包括（）。
幼兒學(xué)習(xí)的動機來源于幼兒的（）。
一個小男孩跑過來問：“媽媽，我從哪里來的？”媽媽把她看書得來的知識認(rèn)真講了一遍，講到她是如何受孕、懷孕及孩子的生產(chǎn)過程等。當(dāng)她講完以后，小男孩說：“那我是從哪里來的呢？毛毛說他是從上海來的?！边@個案例體現(xiàn)了毛毛思維的（）特點。
幼兒的讀寫萌發(fā)主要包括（）幾個方面。
鮑姆林德根據(jù)規(guī)范與關(guān)注兩個維度將家庭教養(yǎng)方式分為（）。
嬰兒期的社會認(rèn)知非常簡單，主要表現(xiàn)為（）。
思維發(fā)生之前兒童對客觀事物的認(rèn)知加工是知覺層次的，主要表現(xiàn)為（）。
行走是人類個體最基本的身體位移動作，衡量幼兒行走動作水平的核心特征包括（）。
新生兒已經(jīng)產(chǎn)生了選擇性注意，其注意的選擇性傾向主要表現(xiàn)在（）。
要研究0~6歲兒童注意發(fā)展的規(guī)律，可以選擇的研究模式是（）。