A.經(jīng)驗(yàn)性想象
B.情境性想象
C.愿望性想象
D.擬人化想象
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你可能感興趣的試題
A.排除影響學(xué)習(xí)材料之間的干擾
B.排除疲勞的干擾
C.及時(shí)復(fù)習(xí)
D.合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間
A.感覺是知覺的基礎(chǔ)，沒有感覺就沒有知覺
B.感覺是一種最簡(jiǎn)單的心理現(xiàn)象
C.知覺是一種較復(fù)雜的心理現(xiàn)象
D.感覺越精細(xì)越豐富，知覺就越正確、越完整
A.辨色力
B.顏色視覺
C.視覺敏度
D.視覺辨別
A.手的探索是嬰幼兒重要的學(xué)習(xí)方式
B.口腔探索實(shí)質(zhì)上是嬰兒最重要的學(xué)習(xí)方式
C.真正的手的探索活動(dòng)大約出現(xiàn)在出生的五個(gè)月左右
D.新生兒吸吮反射是口腔探索
A.六個(gè)月大的嬰兒已有深度知覺
B.深度知覺的發(fā)展受經(jīng)驗(yàn)的影響，隨著經(jīng)驗(yàn)的豐富而逐漸發(fā)展
C.深度知覺的發(fā)展過程不受個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的局限
D.深度知覺是對(duì)同一物體的凸凹程度或不同物體的遠(yuǎn)近程度的知覺
最新試題
人生的第一個(gè)階段是初生到滿月，被稱為（）。
大班幼兒抽象邏輯思維明顯萌發(fā)，因此能夠認(rèn)知事物內(nèi)部特征和關(guān)系，其認(rèn)知過程開始表現(xiàn)出策略性。
通常情況下，幼兒情緒識(shí)別的表現(xiàn)方式有兩種，即指認(rèn)和（）。
1歲以后注意的發(fā)展與兒童一系列內(nèi)部心理活動(dòng)的發(fā)生發(fā)展關(guān)系密切，因此逐漸發(fā)展出了有意注意，促進(jìn)1~3歲兒童注意發(fā)展的心理活動(dòng)有（）。
幼兒的思維具有萬物有靈的擬人化特征，因此還不能區(qū)分生物和非生物。
由“大班小朋友暑假后要上小學(xué)了，佳佳是大班的小朋友”推出“佳佳暑假后要上小學(xué)了”是屬于學(xué)前兒童推理中的（）。
嬰兒能夠辨認(rèn)陌生人和親人，且陌生人的出現(xiàn)會(huì)引起嬰兒的負(fù)面情緒如懼怕、膽怯等，且對(duì)養(yǎng)育她（他）的親人的離開表現(xiàn)出焦慮，說明（）開始建立。
實(shí)驗(yàn)研究中為了很好地控制無關(guān)變量，就要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，以一個(gè)班為對(duì)象的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)主要是被試內(nèi)設(shè)計(jì)，根據(jù)無關(guān)變量控制方式的不同，主要有（）。
在正常條件下，人類個(gè)體想象產(chǎn)生的年齡是（）。
幼兒前期的孩子，大多是在成人的陪伴下進(jìn)行活動(dòng)的，他們的交際多采用（）的形式。