對(duì)外漢語教學(xué)研究基本上是圍繞下面這三個(gè)方面展開，它們分別是（）。

學(xué)習(xí)者的（）一般表現(xiàn)為：場(chǎng)依存性與場(chǎng)獨(dú)立性，沖動(dòng)型與沉思型，容忍傾向與排他傾向。

“語言習(xí)得機(jī)制”假說

對(duì)外漢語語言課的教學(xué)一般包括五個(gè)主要環(huán)節(jié)，即（）。

斯金納的“鴿子”代表著以下什么理論的提出（）

按照國家的界限來區(qū)分，可以把掌握的語言劃分為（）。

試分析偏誤的來源。

“教室語言”與“教科書語言”違背了教材編撰的（）。

小王來美國一個(gè)月了，他覺得美國的生活要比中國好很多，一點(diǎn)兒也不想念自己的家鄉(xiāng)。他可能正處在文化的（）。

下列不屬于分立式試題的是（）。