A.接受機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)和督導(dǎo)
B.管理好服務(wù)對(duì)象的檔案記錄
C.必要時(shí)將服務(wù)對(duì)象轉(zhuǎn)介
D.不斷爭強(qiáng)服務(wù)對(duì)象的能力
E.促進(jìn)社會(huì)福利的提升
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A.接納
B.保密
C.尊重
D.知情同意
E.自我決定
A.組員不能同親朋好友討論小組中的內(nèi)容
B.社工不能將組員的信息告訴親朋好友
C.社工不能將小組內(nèi)容與督導(dǎo)討論
D.社工任何情況下都不能向執(zhí)法部門透露組員信息
E.小組內(nèi)容不得隨意用于研究和教學(xué)
A.具有良好的人際溝通技巧
B.認(rèn)同并遵循社會(huì)工作價(jià)值準(zhǔn)則
C.掌握一定的社會(huì)工作專業(yè)方法
D.從事社會(huì)福利服務(wù)
E.在一定的組織框架內(nèi)開展活動(dòng)
A.思想開導(dǎo)
B.團(tuán)體輔導(dǎo)
C.適當(dāng)?shù)馁潛P(yáng)
D.精神鼓勵(lì)
E.物質(zhì)幫助
A.婚姻輔導(dǎo)
B.就業(yè)輔導(dǎo)
C.家庭服務(wù)
D.思想教育
E.調(diào)解服務(wù)
最新試題
文化的特點(diǎn)是什么？
馬克斯·韋伯“三位一體”的分層理論觀點(diǎn)是什么？
李某是一名初二的學(xué)生，學(xué)習(xí)刻苦，平時(shí)作業(yè)和小測(cè)驗(yàn)都能得到高分。但一遇到大型考試（如期末、聯(lián)考）成績就不理想。這種狀況讓他非?？鄲?，每次臨到大考就感到焦慮不安，甚至無法正常飲食和睡眠。想到明年的升學(xué)考試，他越來越?jīng)]有信心。分析李某目前面臨的主要問題是什么？
為什么說18-19世紀(jì)的兩次大革命是社會(huì)學(xué)發(fā)生的歷史依據(jù)？
發(fā)展中國家現(xiàn)代化過程中有哪些特征，如何理解與應(yīng)對(duì)？
在社會(huì)生活中，人們之間的交往涉及態(tài)度、動(dòng)機(jī)等影響互動(dòng)關(guān)系的心理因素。請(qǐng)論述人際互動(dòng)理論的主要內(nèi)容，并舉例談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>
社會(huì)工作在操作定義上的價(jià)值體系包括哪些方面的內(nèi)容？
在我國現(xiàn)時(shí)期的社區(qū)建設(shè)中，針對(duì)社區(qū)服務(wù)方面有哪些現(xiàn)狀與問題？可以如何加強(qiáng)與完善？
我國轉(zhuǎn)型時(shí)期社會(huì)組織結(jié)構(gòu)變化的特點(diǎn)是什么？
這一案例反映了人在社會(huì)化中哪個(gè)階段的什么問題？原因是什么？