簡述社會工作的主要功能。

試述現(xiàn)代教育設(shè)置在社會發(fā)展中的主要作用。

為什么說18-19世紀(jì)的兩次大革命是社會學(xué)發(fā)生的歷史依據(jù)？

發(fā)展中國家現(xiàn)代化過程中有哪些特征，如何理解與應(yīng)對？

簡述反思性直接治療技巧的內(nèi)容。

方萍是一名醫(yī)院里的社會工作者。一天，一輛救護(hù)車送來一個9歲的外籍兒童，她是在學(xué)校一次游戲活動中摔傷的，頭的后部出現(xiàn)了一個很大的包。醫(yī)院在檢查以后，決定釆用外科手術(shù)來治療。方萍與她的父母取得聯(lián)系。父母得知情況后，拒絕在協(xié)議書上簽字，他們向醫(yī)生和萍萍介紹說，在他們的文化觀念中，人的頭部是不能打開的，因為如果這樣，根據(jù)他們的傳統(tǒng)信仰，靈魂就會飛逸而出，將會影響孩子未來的人生，對其家庭也將造成不良的影響。社會工作者既要尊重案主自決的權(quán)利，又要保護(hù)兒童的生命安全，她該怎么辦？試運(yùn)用社會工作的案主自決原則進(jìn)行分析。

涂爾干社會團(tuán)結(jié)理論的主要內(nèi)容有哪些？

社會互動有哪些情境？

宏觀社會行政與微觀社會行政有什么區(qū)別與聯(lián)系？

簡述個案工作中行為治療模式的主要技巧與過程。