每個學(xué)生的個性心理，是教育的結(jié)果，不是教育的前提條件。

下列選項中，不屬于班主任的職責(zé)與任務(wù)的是（）。

不了解學(xué)生的管理是盲目的管理，不尊重學(xué)生的管理是專制的管理，不信任學(xué)生的管理是錯誤的管理。

只要學(xué)生不出“問題”，或者不出“大問題”，班主任就沒有必要與家長聯(lián)系。

在了解了班風(fēng)形成的心理機制后，對你有哪些啟示？