在了解了班風形成的心理機制后，對你有哪些啟示？

近代資本主義工業(yè)生產(chǎn)的大發(fā)展需要大批各類人才，客觀上要求普及學校教育，擴大教學規(guī)模，提高教學效率。

班級物質環(huán)境和人文環(huán)境的建設，可以為學生創(chuàng)設積極健康的成長氛圍，但不是建設良好班風的重要途徑。

教室布置應體現(xiàn)以下原則：教育性、安全性、創(chuàng)造性與生動性等。

在制止學生不良行為時，班主任可以使用哪些體態(tài)語言？