多項選擇題發(fā)展的主要內(nèi)涵是（）。
A.發(fā)展是有順序的、不可逆的
B.能夠保持相當長時間的變化
C.使個體產(chǎn)生更有適應性、更高效的行為
D.是遺傳和環(huán)境共同作用的結果
E.是無規(guī)律的變化
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1.單項選擇題大學校園文化形成與發(fā)展的首要影響因素是（）
A.學校的領導與管理活動
B.學校的宣傳與輿論引導
C.社會文化的滲透與制約
D.新聞媒體的宣傳與大眾印象
2.單項選擇題關于問題的種類，對代數(shù)式a²-2ab+b²進行因式分解屬于（）
A.一般問題
B.有結構問題
C.無結構問題
D.特殊問題
3.單項選擇題一個人面對問題情境時，不墨守成規(guī)，不鉆牛角尖，能隨機應變，觸類旁通，對一個問題想出多種不同類型的答案，這說明其思維具有（）
A.流暢性
B.變通性
C.指向性
D.獨創(chuàng)性
4.單項選擇題下列屬于組織文化的是（）
A.制度文化
B.企業(yè)文化
C.地區(qū)文化
D.國家文化
5.單項選擇題大學校園文化的激勵功能是通過下列哪種方式實現(xiàn)的（）
A.行為強化激勵
B.物質(zhì)激勵
C.精神激勵
D.環(huán)境激勵
最新試題
根據(jù)科爾伯格的品德發(fā)展觀，當個體的道德判斷重視講原則，并處在能與人共同承擔責任的水平時，其品德發(fā)展進入了（）
題型：單項選擇題
教師對自己的學科教學在學生學習中所產(chǎn)生影響的判斷與估計，即（）
題型：單項選擇題
教師認為，自己的教學對學生學習該課程有積極影響作用。這反映該教師的（）
題型：單項選擇題
通過培養(yǎng)大學生的批判性思維方式，以影響具體學科知識學習，促進專業(yè)知識學習的能力。這種學習遷移屬于（）
題型：單項選擇題
由一些觀點、興趣、愛好、習慣、志向、態(tài)度相似的同學自發(fā)組合、而成的群體是（）
題型：單項選擇題
適應階段是教師成長與發(fā)展過程的第幾階段？（）
題型：單項選擇題
根據(jù)動機與學習行為指向的關系，自我提高內(nèi)驅力屬于（）
題型：單項選擇題
基于心理健康教育的目標層次，學校開展“防患于未然”教育，是落實心理健康教育的（）
題型：單項選擇題
“三人成虎”意指有三個人謊報集市上有老虎，聽者就信以為真了。這種心理傾向被稱之為（）
題型：單項選擇題
“學為人師，行為世范”強調(diào)的是哪種因素對學生學習的影響？（）
題型：單項選擇題