A.社會心理學(xué)
B.教育心理學(xué)
C.咨詢心理學(xué)
D.管理心理學(xué)
E.消費心理學(xué)
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A.教學(xué)媒
B.教師
C.學(xué)生
D.教學(xué)環(huán)境
A.個性心理
B.心理過程
C.心理現(xiàn)象
D.個性傾向性
A.普通心理學(xué)
B.社會心理學(xué)
C.教育心理學(xué)
D.生理心理學(xué)
E.實驗心理學(xué)
A.理論心理學(xué)
B.發(fā)展心理學(xué)
C.普通心理學(xué)
D.應(yīng)用心理學(xué)
E.社會心理學(xué)
A. 個案研究法
B. 觀察法
C. 定性研究法
D. 定量研究法
最新試題
在學(xué)校心理健康教育中，通常發(fā)展性目標(biāo)應(yīng)是（）
皮亞杰認(rèn)為，判斷兒童品德是否成熟的第二個參照點是（）
心理咨詢的（）是指咨詢?nèi)藛T應(yīng)以尊重、信任、真誠、平等的態(tài)度對待學(xué)生，努力和求助學(xué)生建立起朋友式的信賴關(guān)系，從而保證咨詢的順利進(jìn)行。
下列哪個階段的附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出？（）
由一些觀點、興趣、愛好、習(xí)慣、志向、態(tài)度相似的同學(xué)自發(fā)組合、而成的群體是（）
根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段觀，大學(xué)時期學(xué)生人格發(fā)展進(jìn)入到（）階段。
教師對自己的學(xué)科教學(xué)在學(xué)生學(xué)習(xí)中所產(chǎn)生影響的判斷與估計，即（）
根據(jù)科爾伯格的品德發(fā)展觀，當(dāng)個體的道德判斷重視講原則，并處在能與人共同承擔(dān)責(zé)任的水平時，其品德發(fā)展進(jìn)入了（）
大學(xué)教師無論做人還是治學(xué)，對學(xué)生來說都應(yīng)該是其重要的榜樣。這是強調(diào)教師的下列哪種職業(yè)角色？（）
根據(jù)皮亞杰道德認(rèn)知發(fā)展理論，如果一個孩子已經(jīng)能夠用公道不公道作為道德標(biāo)準(zhǔn)，他可能的年齡是（）