高等教育既是推動(dòng)國(guó)家發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步又是促進(jìn)個(gè)人發(fā)展、實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想和潛力的重要前提和保障。

教師主要通過學(xué)術(shù)委員會(huì)參與學(xué)校的民主管理。

影響公民法治素養(yǎng)的因素有（）

20世紀(jì)80年代，我國(guó)提出的法治建設(shè)方針包括（）。

一個(gè)社會(huì)現(xiàn)代化程度越高，表明其法治化程度和文明程度也越高。

申請(qǐng)?jiān)O(shè)立高等學(xué)校時(shí)，應(yīng)當(dāng)向?qū)徟鷻C(jī)關(guān)提交各項(xiàng)材料，其中“章程”具有重要地位，不可或缺。

我國(guó)高校實(shí)行教師職務(wù)制度，高校教師職務(wù)包括（）

教師具有教師資格證并且被聘用才可以開展教育教學(xué)。

《教師法》的制定和頒布，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義，主要體現(xiàn)在以下哪些方面？（）

高校行政管理的依據(jù)專指學(xué)校內(nèi)部合法的行政管理規(guī)定。