單項選擇題新入園的一個幼兒哭著要找媽媽，引得班里其他孩子也都哭起來。這反映了幼兒情緒的（）。
A.外顯性
B.易感性
C.情境性
D.沖動性
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1.單項選擇題幼兒教師在培養(yǎng)幼兒幼兒創(chuàng)造力時要注意培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的核心特征，幼兒創(chuàng)造力的核心特征是（）。
A.變通性
B.流暢性
C.獨特性
D.主動性
2.單項選擇題幼兒教師在教幼兒詞匯時要先教幼兒（）詞。
A.副詞
B.動詞
C.名詞
D.形容詞
3.單項選擇題幼兒教師在擴大幼兒詞匯量時要結(jié)合幼兒期是一生中詞匯數(shù)量增長最快的時期，其中哪個階段年增長率最高（）。
A.3——4歲
B.4——5歲
C.5——6歲
D.6——7歲
4.單項選擇題幼兒教師應(yīng)當了解兒童潛在的發(fā)展水平，并根據(jù)兒童所擁有的現(xiàn)有發(fā)展水平與潛在發(fā)展水平，把握（），以引導兒童向著潛在的、最高的水平發(fā)展。
A.最近發(fā)展區(qū)
B.教學最佳時期
C.關(guān)鍵期
D.個別差異
5.單項選擇題做課間操時，教師要求小班的幼兒站成四排四行，可是他們總是顧了前后對齊就顧不上左右對齊了，這說明幼兒注意的（）能力較差。
A.分配
B.集中
C.轉(zhuǎn)移
D.分散
最新試題
主題活動應(yīng)該多采用游戲的方式，多提供戶外活動的機會。
題型：判斷題
兒童的發(fā)展與成人比較，最明顯的特點是變化發(fā)展速度快。
題型：判斷題
預(yù)設(shè)課程比生成課程更有利于幼兒的全面和諧發(fā)展。
題型：判斷題
運用操作法時要注意是明確操作的目的，啟發(fā)兒童操作的積極性。
題型：判斷題
為保證幼兒習得一技之長，應(yīng)及早對幼兒進行定向化培養(yǎng)。
題型：判斷題
學前教育的的班級的規(guī)模往往多于小學的班級。
題型：判斷題
教學活動目標的表述語言應(yīng)明確具體，操作性要強，便于評價。
題型：判斷題
對兒童的教育出生后就開始，0-3歲的教育為（）
題型：單項選擇題
社會經(jīng)濟的發(fā)展可以促進學前教育的發(fā)展，學前教育的發(fā)展也可以促進社會經(jīng)濟的發(fā)展。
題型：判斷題
以下屬于學前教育的教育環(huán)境的是（）
題型：單項選擇題