A.課程標(biāo)準(zhǔn)
B.課后練習(xí)的要求
C.統(tǒng)考的題型
D.家長的要求
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A.學(xué)生喜歡什么，教師就教什么
B.調(diào)動學(xué)生的積極性，促進其能動學(xué)習(xí)
C.對學(xué)生多表揚，不能批評學(xué)生
D.以學(xué)生為中心，教師跟著學(xué)生走
A.后進生
B.優(yōu)秀生
C.中等生
D.每一個學(xué)生的具體實際
A.教師問學(xué)生答
B.學(xué)生問教師答
C.教師講學(xué)生聽
D.促進學(xué)生主動思維
A.每個學(xué)生都得到同樣的發(fā)展
B.每個學(xué)生都達到高素質(zhì)要求
C.不同的學(xué)生個性得到不同的發(fā)展
D.不同學(xué)生的個性得到相同的發(fā)展
A.對兒童來說感覺很容易
B.對兒童來說有難度但努力能達到
C.對兒童來說感覺很難
D.對兒童來說沒有特定要求
最新試題
語文課程是一門學(xué)習(xí)（）的綜合性、實踐性課程。（）與（）的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。
形成性評價關(guān)注學(xué)習(xí)過程，有利于及時揭示問題、及時反饋、（）。
第一學(xué)段要求掌握漢字的（）和常用的（），能按筆順規(guī)則寫字，注意（）。
語文學(xué)段目標(biāo)與內(nèi)容從（）、（）、（）、（）四個方面提出要求。課程標(biāo)準(zhǔn)還提出了（）的要求。
個性化創(chuàng)造性閱讀是個體行為，不需要學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)。
語文課程目標(biāo)從（）、（）、（）三個方面設(shè)計。三者相互滲透，融為一體。目標(biāo)的設(shè)計著眼于（）的整體提高。
在寫作教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、表達和創(chuàng)造的能力。要求學(xué)生說（），不說（），并且抵制（）行為。
語文教材編寫的新的理念和新的要求是什么？
文學(xué)作品閱讀的評價，著重考察學(xué)生（）的水平。
語文課程的基本理念主要是哪四點？