四要素分析法的優(yōu)點在于能有效地避免事故原因的遺漏，避免片面強調責任。

“四階段安全教育法”特別適合于新船員安全和職業(yè)技能教育。

安全作業(yè)方法，是在系統(tǒng)考慮作業(yè)的各種因素的基礎上，能使“人、機（物）、環(huán)境、管理”四大安全要素和諧相處的安全做法的總稱。

日常安全教育手段，按對象分類有新人上崗教育，在職船員教育，新技術教育、工作變動教育，航前、航中1航后的現(xiàn)場教育等。

提高船員的安全意識是安全教育的唯一目的。

船員的疲勞屬于職業(yè)疲勞。防止疲勞和及時消防疲勞，避免在過度疲勞情況下作業(yè)是確保船上持續(xù)性安全的必要條件之一。

“四階段安全作業(yè)法”既是通用性的安全作業(yè)程序，又是一種將安全教育和安全作業(yè)緊密結合于一體的安全教育和作業(yè)方式。

船舶錨泊時，船員在做明火作業(yè)的同時應向當?shù)馗郾O(jiān)報告。

嚴禁船員酗酒，值班人員在值班前4h內嚴禁喝酒。

在夜間航行的船舶應至少保持一名水手協(xié)助駕駛員值班。