單項選擇題調節(jié)教師人際關系的潤滑劑是（）
A.道德評價
B.道德水準
C.道德理想
D.教師職業(yè)道德
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1.單項選擇題教師職業(yè)道德在全社會道德體系中處于（）和主干地位。
A.重要
B.首要
C.核心
D.主導
2.單項選擇題“學為人師，行為世范”的主要內容是（）
A.教書育人
B.獻身教育
C.廉潔從教
D.為人師表
3.單項選擇題關愛學生是教師應具有的（）
A.政治素養(yǎng)
B.職業(yè)道德素養(yǎng)
C.知識素養(yǎng)
D.能力素養(yǎng)
4.單項選擇題從某種意義上說，教師的（）比道德宣言或道德演講更能教育學生。
A.人格魅力
B.知識學問
C.道德行為
D.教學業(yè)績
5.單項選擇題“以身立教”強調的是教師要（）
A.嚴肅認真
B.任勞任怨
C.長期積累
D.為人師表
最新試題
工匠精神是依附于工匠而存在的一種精神現象或特有品質，是伴隨著工匠的成長逐步培育起來的，這一過程可以劃分為三個階段（）
題型：多項選擇題
教師應做到（），方能做好教育工作，贏得社會尊重。
題型：多項選擇題
建立健全師德建設長效機制，引導廣大教師（），從根本上遏制和杜絕師德失范現象的發(fā)生。
題型：多項選擇題
常用的師德評價方法主要有（）等。
題型：多項選擇題
知行合一在道德教育實踐中是理想道德人格（）的基本要求。
題型：多項選擇題
一名合格的青年教師，需要嚴格遵守（），避免出現低級錯誤，影響師德形象，甚至造成更多不良的影響。
題型：多項選擇題
真正的工匠精神應該是（）三者的統(tǒng)一。
題型：多項選擇題
師德培訓為教師的發(fā)展提供外部的推動力量，促進教師自身“內驅力”的強化，將師德規(guī)范轉化為自身穩(wěn)定的（）和（）
題型：填空題
教師需要在教學實踐中（），才能更好提升職業(yè)修養(yǎng)。
題型：多項選擇題
建立教師身心健康管理制度包括（）
題型：多項選擇題