學(xué)生在學(xué)過“昆蟲”的概念后，又來學(xué)習(xí)“蟬”這一昆蟲，這種學(xué)習(xí)屬于（）。

以詞匯學(xué)習(xí)，實物，圖片，圖表，圖形等為內(nèi)容的學(xué)習(xí)屬于（）。

短時記憶的容量為（）個組塊。

學(xué)生學(xué)習(xí)了“杠桿”的概念，知道了杠桿的力臂原理，而后他們學(xué)習(xí)滑輪，知道定滑輪實質(zhì)上是一種等臂杠桿，這種同化模式屬于（）。

在記憶一篇較長的文章時，開頭和結(jié)尾部分容易記住，中間部分容易遺忘，這是哪種影響的結(jié)果。（）

學(xué)習(xí)中所謂的“舉一反三”、“觸類旁通”是知識的（）在理解中的表現(xiàn)。

學(xué)生剛學(xué)英語時，對26個字母的記憶兩頭容易，中間難，這種現(xiàn)象的解釋是（）。

一般而言，學(xué)習(xí)的程度達(dá)到多少時記憶效果較好？（）

學(xué)習(xí)正方體，長方體的體積計算公式后，再學(xué)習(xí)一般立體的體積公式V=SH，這屬于（）。

許多人利用早晚時間學(xué)習(xí)記憶，其效果優(yōu)于白天，這是因為早上和晚上所受的抑制的干擾是（）。