根據(jù)新知識(shí)與原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的關(guān)系，知識(shí)的學(xué)習(xí)可以分為（）。

主要用來(lái)解決做什么和怎么做的問(wèn)題的知識(shí)稱(chēng)之為（）。

以詞匯學(xué)習(xí)，實(shí)物，圖片，圖表，圖形等為內(nèi)容的學(xué)習(xí)屬于（）。

一篇課文，如果記憶20次能夠達(dá)到背熟，那么如果要想達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)程度，應(yīng)該記憶（）次。

學(xué)習(xí)中所謂的“舉一反三”、“觸類(lèi)旁通”是知識(shí)的（）在理解中的表現(xiàn)。

掌握若干概念之間關(guān)系的學(xué)習(xí)稱(chēng)為（）。

學(xué)生已有了“四邊形”的知識(shí)，現(xiàn)在讓學(xué)生學(xué)習(xí)“梯形”的相關(guān)知識(shí)這種學(xué)習(xí)屬于（）。

概念獲得是理解和掌握一類(lèi)事物共同的，關(guān)鍵屬性的過(guò)程，學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得概念的最主要形式是（）。

主要用來(lái)回答事物是什么、為什么和怎么樣問(wèn)題的知識(shí)是（）。

如何完成各種活動(dòng)的技能屬于（）。