A.巴甫洛夫
B.華生
C.斯金納
D.赫爾
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.教育者
B.管理者
C.學(xué)習(xí)者
D.活動者
A.生理需要
B.自我實現(xiàn)的需要
C.安全需要
D.歸屬與愛的需要
E.尊重的需要
A.強化教學(xué)法
B.程序教學(xué)法
C.講授式教學(xué)
D.支架式教學(xué)
A.言語信息
B.態(tài)度
C.動作技能
D.心智技能
A.經(jīng)典性條件反射
B.操作性條件反射
C.聯(lián)結(jié)反應(yīng)
D.習(xí)慣成自然
最新試題
一個學(xué)生上課講話，老師要他寫“我上課講話，真丑”1000遍，這屬于（）
奧蘇貝爾認(rèn)為組織學(xué)習(xí)的基本原則和策略包括（）。
學(xué)習(xí)是人類和動物普遍存在的現(xiàn)象，這說明學(xué)習(xí)是（）
羅杰斯認(rèn)為在教學(xué)中，教師的角色是（）
奧蘇貝爾認(rèn)為，先行組織者可分為（）。
在試誤學(xué)習(xí)的過程中，當(dāng)刺激與反應(yīng)之間的聯(lián)系，事前有一種準(zhǔn)備狀態(tài)時，實現(xiàn)則感到滿意，否則感到煩惱；反之，當(dāng)此聯(lián)結(jié)不準(zhǔn)備實現(xiàn)時，實現(xiàn)則感到煩惱，這種規(guī)律叫（）。
將符號所代表的新知識與學(xué)習(xí)者認(rèn)識結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立起非人為的和實質(zhì)性的聯(lián)系屬于：（）
加涅按不同的學(xué)習(xí)水平，把智慧技能依次分為（）。
下列屬于第二信號系統(tǒng)的條件反射的是（）。
20世紀(jì)“程序教育與機器教學(xué)”風(fēng)靡全球，其心理學(xué)理論基礎(chǔ)是（）