對閱讀障礙兒童進(jìn)行元認(rèn)知訓(xùn)練的三個步驟分別是（）。

以下不是溝通障礙常見致病原因的是（）。

我國3—6歲兒童情緒行為問題檢出率為（）。

溝通障礙兒童的障礙類型不同，其教育、矯治和訓(xùn)練的需求也有所不同。

下列屬于目前我國特殊教育師資培養(yǎng)體系的是（）。

（）在人的感知活動中起著主導(dǎo)作用。

下列不屬于國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）關(guān)于特殊教育的主要內(nèi)容是（）。

在超常兒童的鑒定上，要注意多因素評估以確保評估更準(zhǔn)確、公平。

（）左右的耳聾兒童有一個聾或重聽的父或母。

多重障礙兒童積極的行為支持四個要素不包括（）。