A.藝術(shù)家
B.皮衣
C.高低
D.比值
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A.流暢性
B.變通性
C.探究性
D.獨(dú)創(chuàng)性
A.正處于具體思維與抽象思維并行發(fā)展階段
B.正處于抽象思維向具體思維過渡階段
C.正處于具體思維向抽象思維過渡階段
D.完全屬于具體形象思維階段
A.抽象
B.概括
C.分析
D.綜合
A.分析與綜合
B.比較與分類
C.抽象與概括
D.系統(tǒng)化和具體化
最新試題
初中生的抽象思維開始占主導(dǎo)地位,其思維在很大程度上()。
在課堂上教師讓學(xué)生列舉磚頭的用處時(shí),學(xué)生小方的回答是“砌墻,造房子,造倉庫,造學(xué)校,鋪路”,小明的回答是“蓋房子、花壇,打狗,敲釘,當(dāng)墊腳石”,你更傾向哪種回答?為什么?根據(jù)心理學(xué)的原理進(jìn)行分析。
口頭語言發(fā)展的關(guān)鍵期是()。
沿著多方面去探尋方法和途徑的思維稱為()。
想象是一種超現(xiàn)實(shí)的自由精神的創(chuàng)造。
具體形象思維是運(yùn)用已有()進(jìn)行的思維活動(dòng)。
小學(xué)生在思維過程中把整體分解為部分,把復(fù)雜的事物分解為簡(jiǎn)單的要素,或?qū)⑺母鞣N屬性,各個(gè)方面及其等區(qū)分開的過程是()。
把通過抽象的概括而獲得的概念、原理、理論返回到實(shí)際中,以加深、加寬對(duì)各種事物的認(rèn)識(shí)的思維過程是()。
以下屬于關(guān)系概念的是()。
兒童根據(jù)不同年齡的人的形象特征區(qū)分“叔叔”“爺爺”,其中體現(xiàn)了思維具有()特征。