素質(zhì)教育運(yùn)行機(jī)制，包括（）。

素質(zhì)教育目標(biāo)設(shè)計(jì)要遵循（）。

素質(zhì)教育與社會(huì)生活相結(jié)合的意義（）。

有學(xué)者依據(jù)主體活動(dòng)所涉及對象的種類，將人類知識(shí)分為（）。

落實(shí)素質(zhì)教育責(zé)任與鼓勵(lì)教育創(chuàng)新，在本質(zhì)上是完全一致的。

素質(zhì)教育中，校長對學(xué)校的管理應(yīng)（）。

素質(zhì)教育途徑是受教育者自我建構(gòu)的過程，是指（）。

在素質(zhì)教育中，校長的領(lǐng)導(dǎo)，首先表現(xiàn)在（）。

現(xiàn)代教育過于追求效率，講究刻意而為，缺少自然養(yǎng)成與無聲涵蘊(yùn)，已成為一個(gè)十分突出的問題。

評(píng)價(jià)主體的主觀性體現(xiàn)在（）。