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你可能感興趣的試題
A.評(píng)價(jià)各級(jí)政府是否真正成為當(dāng)?shù)厮刭|(zhì)教育的責(zé)任主體
B.評(píng)價(jià)地方政府的主要領(lǐng)導(dǎo)干部是否具有正確的教育思想
C.評(píng)價(jià)地方政府是否設(shè)法提供義務(wù)教育階段辦學(xué)條件
D.評(píng)價(jià)地方政府是否堅(jiān)持依法治教,為教育改革和發(fā)展提供良好的社會(huì)環(huán)境
A.使學(xué)生作為現(xiàn)實(shí)生活世界而非虛擬世界的一名具體的成員而有尊嚴(yán)地生存
B.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神,為復(fù)雜多變的社會(huì)生活作好心理上的準(zhǔn)備
C.開(kāi)展閑暇教育,使學(xué)生樹(shù)立正確的閑暇價(jià)值觀
D.使素質(zhì)教育與學(xué)校的日常生活管理相結(jié)合
A.選擇
B.診斷
C.激勵(lì)
D.導(dǎo)向
A.事實(shí)性知識(shí)
B.方法論知識(shí)
C.價(jià)值知識(shí)
D.規(guī)范性知識(shí)
A.素質(zhì)教育過(guò)程中主要靠學(xué)生自學(xué)
B.老師要少干預(yù)
C.受教育者在教育者指導(dǎo)和促進(jìn)下自主構(gòu)建和完善自身素質(zhì)的過(guò)程
D.以兒童為中心
A.環(huán)境熏陶
B.榜樣示范
C.以非言語(yǔ)因素傳遞教育期望榜樣示范
D.學(xué)生之間通過(guò)交往相互影響,以及學(xué)生個(gè)人的自行探究、自主學(xué)習(xí)等含義
A.行政領(lǐng)導(dǎo)上
B.與素質(zhì)教育本質(zhì)相一致的先進(jìn)的教育思想的領(lǐng)導(dǎo)上
C.對(duì)教師的管理上
D.對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)上
A.教育基本原理
B.發(fā)展理論
C.教育目標(biāo)分類學(xué)理論
D.未來(lái)學(xué)理論
A.以兒童為中心
B.以社會(huì)為中心
C.以學(xué)科體系為中心
D.致力于在學(xué)生發(fā)展、社會(huì)需求、學(xué)科發(fā)展之間建立動(dòng)態(tài)平衡,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展
A.社會(huì)發(fā)展需求
B.個(gè)人的發(fā)展需求
C.一定的指導(dǎo)思想、原則、方法和程序
D.尤其是共產(chǎn)主義思想
最新試題
在素質(zhì)教育中,校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo),首先表現(xiàn)在()。
現(xiàn)代教育過(guò)于追求效率,講究刻意而為,缺少自然養(yǎng)成與無(wú)聲涵蘊(yùn),已成為一個(gè)十分突出的問(wèn)題。
素質(zhì)教育責(zé)任的外在依據(jù),主要是()。
素質(zhì)教育評(píng)價(jià)是素質(zhì)教育及其管理過(guò)程的重要環(huán)節(jié)。
著眼于發(fā)展的課程觀,指課程的開(kāi)發(fā)要()。
素質(zhì)教育責(zé)任的內(nèi)在依據(jù)()。
素質(zhì)教育評(píng)價(jià)包括()。
素質(zhì)教育責(zé)任是指()。
落實(shí)素質(zhì)教育責(zé)任與鼓勵(lì)教育創(chuàng)新,在本質(zhì)上是完全一致的。
政府在素質(zhì)教育中的責(zé)任()。