問(wèn)答題應(yīng)試教育”有哪些弊端? 

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1.多項(xiàng)選擇題素質(zhì)教育社會(huì)環(huán)境的評(píng)價(jià)()。

A.評(píng)價(jià)各級(jí)政府是否真正成為當(dāng)?shù)厮刭|(zhì)教育的責(zé)任主體
B.評(píng)價(jià)地方政府的主要領(lǐng)導(dǎo)干部是否具有正確的教育思想
C.評(píng)價(jià)地方政府是否設(shè)法提供義務(wù)教育階段辦學(xué)條件
D.評(píng)價(jià)地方政府是否堅(jiān)持依法治教,為教育改革和發(fā)展提供良好的社會(huì)環(huán)境

2.多項(xiàng)選擇題素質(zhì)教育與社會(huì)生活相結(jié)合的意義()。

A.使學(xué)生作為現(xiàn)實(shí)生活世界而非虛擬世界的一名具體的成員而有尊嚴(yán)地生存
B.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神,為復(fù)雜多變的社會(huì)生活作好心理上的準(zhǔn)備
C.開(kāi)展閑暇教育,使學(xué)生樹(shù)立正確的閑暇價(jià)值觀
D.使素質(zhì)教育與學(xué)校的日常生活管理相結(jié)合

3.單項(xiàng)選擇題“應(yīng)試教育”評(píng)價(jià)的主要目的在于()。

A.選擇
B.診斷
C.激勵(lì)
D.導(dǎo)向

4.多項(xiàng)選擇題有學(xué)者依據(jù)主體活動(dòng)所涉及對(duì)象的種類,將人類知識(shí)分為()。

A.事實(shí)性知識(shí)
B.方法論知識(shí)
C.價(jià)值知識(shí)
D.規(guī)范性知識(shí)

5.單項(xiàng)選擇題素質(zhì)教育途徑是受教育者自我建構(gòu)的過(guò)程,是指()。

A.素質(zhì)教育過(guò)程中主要靠學(xué)生自學(xué)
B.老師要少干預(yù)
C.受教育者在教育者指導(dǎo)和促進(jìn)下自主構(gòu)建和完善自身素質(zhì)的過(guò)程
D.以兒童為中心

6.多項(xiàng)選擇題素質(zhì)教育的“不教之教”,包括()。

A.環(huán)境熏陶
B.榜樣示范
C.以非言語(yǔ)因素傳遞教育期望榜樣示范
D.學(xué)生之間通過(guò)交往相互影響,以及學(xué)生個(gè)人的自行探究、自主學(xué)習(xí)等含義

7.單項(xiàng)選擇題在素質(zhì)教育中,校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo),首先表現(xiàn)在()。

A.行政領(lǐng)導(dǎo)上
B.與素質(zhì)教育本質(zhì)相一致的先進(jìn)的教育思想的領(lǐng)導(dǎo)上
C.對(duì)教師的管理上
D.對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)上

8.多項(xiàng)選擇題素質(zhì)教育目標(biāo)設(shè)計(jì),要依據(jù)的基本教育理論有()。

A.教育基本原理
B.發(fā)展理論
C.教育目標(biāo)分類學(xué)理論
D.未來(lái)學(xué)理論

9.單項(xiàng)選擇題著眼于發(fā)展的課程觀,指課程的開(kāi)發(fā)要()。

A.以兒童為中心
B.以社會(huì)為中心
C.以學(xué)科體系為中心
D.致力于在學(xué)生發(fā)展、社會(huì)需求、學(xué)科發(fā)展之間建立動(dòng)態(tài)平衡,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展

10.多項(xiàng)選擇題素質(zhì)教育目標(biāo)設(shè)計(jì)要遵循()。

A.社會(huì)發(fā)展需求
B.個(gè)人的發(fā)展需求
C.一定的指導(dǎo)思想、原則、方法和程序
D.尤其是共產(chǎn)主義思想