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A.成正比關(guān)系
B.成反比關(guān)系
C.沒(méi)有關(guān)系
D.成倒U型曲線(xiàn)關(guān)系

A.張教授與趙研究員相互認(rèn)識(shí)
B.張教授認(rèn)識(shí)趙研究員，但趙研究員不認(rèn)識(shí)張教授
C.張教授與趙研究員相互不認(rèn)識(shí)
D.張教授不認(rèn)識(shí)趙研究員，但趙研究員認(rèn)識(shí)張教授

A.將培養(yǎng)學(xué)生具有全面、和諧發(fā)展的素質(zhì)作為教學(xué)目標(biāo)
B.在教學(xué)內(nèi)容上著眼于課程的綜合化
C.在教學(xué)過(guò)程上要著力于奠定學(xué)生終身發(fā)展的基礎(chǔ)
D.在教學(xué)評(píng)價(jià)上要以學(xué)生的持續(xù)發(fā)展為導(dǎo)向

A.總結(jié)性評(píng)價(jià)
B.形成性評(píng)價(jià)
C.診斷性評(píng)價(jià)
D.常模參照評(píng)價(jià)

A.完善化
B.自動(dòng)化
C.程序化
D.概括化

A.有差異性的認(rèn)識(shí)
B.有個(gè)性的認(rèn)識(shí)
C.有領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)
D.有基礎(chǔ)的認(rèn)識(shí)

A.創(chuàng)設(shè)平等的師生對(duì)話(huà)情境
B.營(yíng)造和諧輕松的課堂氣氛
C.欣賞學(xué)生的獨(dú)特性
D.要傾聽(tīng)不同學(xué)生的聲音
E.傾聽(tīng)后要進(jìn)行及時(shí)反饋