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A.創(chuàng)設平等的師生對話情境
B.營造和諧輕松的課堂氣氛
C.欣賞學生的獨特性
D.要傾聽不同學生的聲音
E.傾聽后要進行及時反饋

A.因課制宜
B.重點突出
C.因人而異
D.客觀公正

A.觀摩型聽課
B.調研型聽課
C.檢查型聽課
D.隨機聽課
E.評比型聽課

A.教學前反思
B.教學中反思
C.教學后反思
D.橫向反思

A.作業(yè)檢查
B.作業(yè)分析
C.作業(yè)評定
D.作業(yè)測評

A.兒童早期
B.少年期
C.青年初期
D.青年晚期

A.元認知策略
B.精細加工策略
C.資源管理策略
D.組織策略

A.認知策略
B.元認知策略
C.組織策略
D.資源管理策略

A.誘導學習動機—領會新教材—鞏固知識—檢查
B.設置問題情境—確定問題或課題—擬定解決課題方案—執(zhí)行計劃—總結與評價
C.明確結構、課題和資料—建立假說、推測答案—驗證—得出結論
D.個別解釋—種類解釋—掌握規(guī)律—獲得理解