單項選擇題布盧姆提出的學(xué)習(xí)理論是（）
A.掌握學(xué)習(xí)
B.認知學(xué)習(xí)
C.情感學(xué)習(xí)
D.行為學(xué)習(xí)
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1.單項選擇題布盧姆的掌握學(xué)習(xí)理論認為，通常要求成功地完成以下多少百分比的教學(xué)評價項目，才能進入新單元的學(xué)習(xí)？（）
A.50%～60%
B.60%～70%
C.70%～80%
D.80%～90%
2.單項選擇題以學(xué)習(xí)成績?yōu)橹行?、在教師指?dǎo)下使用結(jié)構(gòu)化有序材料進行的課堂教學(xué)是（）。
A.發(fā)現(xiàn)教學(xué)
B.指導(dǎo)教學(xué)
C.程序教學(xué)
D.合作教學(xué)
3.單項選擇題有些課題主要包含高度有結(jié)構(gòu)的知識和技能（如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、計算、語法等），如果教學(xué)目標是要求學(xué)生盡快地掌握這種知識和技能，則宜于采用（）。
A.以教師為中心的講授策略
B.師生互動策略
C.以學(xué)生為中心的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
D.合作學(xué)習(xí)策略
4.單項選擇題下列因材施教策略中，不分年級、不同年齡學(xué)生在同一課堂學(xué)習(xí)的教學(xué)組織形式是（）
A.程序教學(xué)
B.跳級
C.復(fù)式教學(xué)
D.能力分班
5.單項選擇題個別教學(xué)系統(tǒng)也稱PSl系統(tǒng)，它可用于一門完整的課程，其開發(fā)者是（）
A.加涅
B.布里格斯
C.凱勒
D.波思爾思韋特
最新試題
在個別化教學(xué)中，程序教學(xué)的發(fā)明人是（）。
題型：單項選擇題
適應(yīng)智力差異的教學(xué)方式有（）
題型：多項選擇題
適應(yīng)智力差異的教學(xué)方式包括（）
題型：多項選擇題
教學(xué)策略是實現(xiàn)教學(xué)目標的手段，它的設(shè)計主要解決的問題是（）
題型：單項選擇題
發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的首倡者為美國當代認知派心理學(xué)家（）。
題型：單項選擇題
教學(xué)是有一定程序結(jié)構(gòu)的，按照加涅的觀點，在教學(xué)中需要完成哪幾大教學(xué)事項？
題型：問答題
如果教學(xué)目標是側(cè)重知識或結(jié)果，則與之相對應(yīng)的教學(xué)策略是（）
題型：填空題
在應(yīng)用知識的具體情境中進行知識教學(xué)的教學(xué)策略被稱為（）。
題型：單項選擇題
指導(dǎo)教學(xué)包括的活動有（）。
題型：多項選擇題
簡述個別化教學(xué)的基本環(huán)節(jié)？
題型：問答題