影響課堂上概念學(xué)習(xí)的主要因素有概念的定義特征、（）和講授概念的方式。

影響個體從眾的因素主要有（）。

群體規(guī)范包括（）和（）兩類。

影響著群體與成員個人行為發(fā)展變化的力量的總和就是（）。

群體規(guī)范是約束群體內(nèi)成員的行為準(zhǔn)則，包括（）。

最早研究群體動力的心理學(xué)家是（）。

人際排斥的特征表現(xiàn)為（）。

消極的課堂氣氛通常以緊張拘謹(jǐn)、（）、反應(yīng)遲鈍為特征。

舒茨提出人際交往需要的三維理論，認(rèn)為基本的需要包括（）。

你認(rèn)為該班級學(xué)生心理發(fā)展可能處于（）