在教學(xué)過程中，教師運(yùn)用多媒體教育手段模擬實(shí)物的形象，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的感性材料，這稱為（）

目的是避免單一的演講式教學(xué)和呆板的時(shí)間安排，允許學(xué)生按自己的速度前進(jìn)，同時(shí)保證對(duì)教材的掌握水準(zhǔn)屬于（）

在教學(xué)中為完成教學(xué)任務(wù)，師生之間借以相互傳遞信息或影響的工具、設(shè)備、媒體及其科學(xué)運(yùn)用是指（）

教師應(yīng)怎樣指導(dǎo)學(xué)生完成課堂作業(yè)？

以下關(guān)于學(xué)與教相互作用過程模式描述正確的是（）。

利用計(jì)算機(jī)的音樂功能將教材內(nèi)容呈現(xiàn)給學(xué)生是多媒體技術(shù)在輔助教學(xué)中哪方面應(yīng)用（）

奧蘇貝爾認(rèn)為教學(xué)的基本原則包括（）

引起學(xué)生注意是教學(xué)過程中的首要事件，教師應(yīng)如何來(lái)引導(dǎo)學(xué)生的注意？（）

將程序教學(xué)的基本思想和方法與現(xiàn)代的電子計(jì)算機(jī)結(jié)合起來(lái)的一種個(gè)別化教學(xué)形式是（）

教學(xué)技術(shù)是指（）