A.教育性
B.科學(xué)性
C.針對(duì)性
D.趣味性
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A.學(xué)生的回答與討論
B.學(xué)生的提問和質(zhì)疑
C.學(xué)生的需要和情感
D.學(xué)生的思想和心聲
A.教學(xué)目標(biāo)
B.教學(xué)內(nèi)容
C.教學(xué)策略和媒體
D.教學(xué)評(píng)價(jià)
A.現(xiàn)代教學(xué)理論
B.系統(tǒng)科學(xué)的原理和方法
C.教學(xué)的實(shí)際需要
D.學(xué)生的特點(diǎn)
A.民主性
B.生成性
C.多邊性
D.開放性
A.認(rèn)識(shí)功能
B.導(dǎo)向和激勵(lì)功能
C.鑒定與改進(jìn)提高功能
D.管理與研究功能
最新試題
進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)者應(yīng)綜合考慮的基本要素主要有（）。
教學(xué)反饋在課堂教學(xué)中的作用表現(xiàn)在（）。
（）是課程實(shí)施的最后一項(xiàng)任務(wù)或環(huán)節(jié)。
《學(xué)記》中提出的“建國君民，（）”，正確揭示了教育的重要性以及教育與政治的關(guān)系。
課堂對(duì)話的特點(diǎn)有（）。
無論是哪一種類型的課都不可缺少的因素是（）。
教師在指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)要做到（）。
我國小學(xué)目前進(jìn)行教學(xué)的基本形式是（），即平時(shí)所說的上課，或叫班級(jí)上課。
課堂對(duì)話的類型有（）。
一般來說，課的基本組成部分有：（）、（）、（）、（）、（）。