A.前道德階段
B.他律道德階段
C.自律道德階段
D.公正道德階段
E.無(wú)道德規(guī)則階段
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A.懲罰與服從
B.相對(duì)功利
C.遵守法規(guī)
D.道德倫理
A.道德認(rèn)知水平的提高
B.道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成
C.道德動(dòng)機(jī)的激發(fā)
D.道德動(dòng)機(jī)與道德行為的穩(wěn)固聯(lián)系
A.感知運(yùn)動(dòng)階
B.形式運(yùn)算階段
C.前運(yùn)算階段
D.具體運(yùn)算階段
A.對(duì)偶故事法
B.道德兩難故事法
C.投射法
D.問(wèn)卷法
A.對(duì)偶故事法
B.道德兩難故事法
C.投射法
D.問(wèn)卷法
最新試題
（）發(fā)展的最高水平是形成道德信念。
皮亞杰認(rèn)為心理發(fā)展涉及的重要概念主要有（）。
學(xué)生愿意并實(shí)際參加某項(xiàng)向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)的活動(dòng)，其價(jià)值內(nèi)化程度處于（）水平。
采用道德兩難故事研究?jī)和赖掳l(fā)展的心理學(xué)家是（）。
按皮亞杰的觀點(diǎn)，兒童在（）階段完成守恒任務(wù)。
柯?tīng)柌裱芯康赖虏捎玫氖牵ǎ?/p>
皮亞杰研究道德采用的是（）。
柯?tīng)柌竦牡赖掳l(fā)展階段中的習(xí)俗水平包括（）。
（）對(duì)兒童的道德判斷進(jìn)行系統(tǒng)研究認(rèn)為兒童道德發(fā)展包括兩階段，道德教育目標(biāo)是使兒童達(dá)到自律道德。
中學(xué)生倫理道德發(fā)展的自律性與言行一致性表現(xiàn)在哪些方面？