有的學(xué)生善于鉆研問題，不被表面現(xiàn)象所迷惑，這反映了其思維的（）。

“浮想聯(lián)翩”是無意想象。（）

在教學(xué)過程中，教師盡量用同一種教學(xué)方法把教材講得詳細(xì)，這有利于防止學(xué)生注意力分散。（）

看電影《西游記》后，在我們頭腦中留下的孫悟空形象是（）。

“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少?！闭f的是思維的概括性。 （）

人們偶然看到天上的朵朵白云會下意識地脫口說出它像棉絮、小山等，這種心理現(xiàn)象是（）。

記憶的基本過程由（）、（）和（）三個相互聯(lián)系的記憶系統(tǒng)組成。

小林利用口訣記住了各個歷史朝代的先后順序，這屬于意義識記。（）

下列選項中屬于感覺后象的現(xiàn)象有（）。

汽車司機在駕駛時，能熟練地做到眼、耳、手、腳并用，這種注意特性是注意的分散。（）