A.分析提問
B.理解提問
C.綜合提問
D.評價提問
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A.學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃
B.單元計(jì)劃
C.課時計(jì)劃
D.學(xué)年教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃
E.課堂小結(jié)
A.現(xiàn)代教學(xué)理論
B.系統(tǒng)科學(xué)的原理和方法
C.教學(xué)的實(shí)際需要
D.學(xué)生的特點(diǎn)
A.診斷性評價
B.形成性評價
C.終結(jié)性評價
D.相對性評價
A.概況
B.教學(xué)過程
C.板書設(shè)計(jì)
D.教學(xué)后記
A.全班上課
B.班內(nèi)分組教學(xué)
C.班內(nèi)個別教學(xué)
D.全班集體教學(xué)
A.結(jié)課要有針對性
B.結(jié)課要有全面性和深刻性
C.結(jié)課要簡潔明快
D.結(jié)課要有趣味性
A.學(xué)生的回答與討論
B.學(xué)生的提問和質(zhì)疑
C.學(xué)生的需要和情感
D.學(xué)生的思想和心聲
A.目光
B.面部表情
C.形態(tài)動作
D.心理變化
最新試題
德國教育學(xué)家赫爾巴特將教學(xué)的過程分為明了、（）、系統(tǒng)、方法四個階段。
教師備課時需要編制的計(jì)劃包括（）。
我國中小學(xué)教學(xué)的輔助形式有（）。
（）一書最早從理論上對班級授課制作了闡述。
教師在指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)要做到（）。
教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)主要有（）。
簡述學(xué)生綜合素質(zhì)評價的主要內(nèi)容。
簡述學(xué)生綜合素質(zhì)評價實(shí)施的意義。
進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時，教學(xué)設(shè)計(jì)者應(yīng)綜合考慮的基本要素主要有（）。
無論是哪一種類型的課都不可缺少的因素是（）。