A.工作技能和生活技能
B.動(dòng)作技能和操作技能
C.操作技能和心智技能
D.智力技能和認(rèn)知技能
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A.認(rèn)識(shí)技能
B.動(dòng)作技能
C.知識(shí)遷移
D.思維
A.具有觀念性
B.具有內(nèi)潛行
C.具有簡(jiǎn)縮性
D.具有整體性
A.物質(zhì)性、外顯性、展開(kāi)性
B.觀念性、內(nèi)潛性、簡(jiǎn)縮性
C.物質(zhì)性、外顯性、簡(jiǎn)縮性
D.觀念性、內(nèi)潛性、展開(kāi)性
A.打開(kāi)收音機(jī)
B.練字
C.實(shí)彈射擊
D.開(kāi)車(chē)
A.閉合型操作技能
B.開(kāi)放型操作技能
C.細(xì)微型操作技能
D.粗放型操作技能
最新試題
技能有什么作用？
學(xué)習(xí)“圓的直徑是它的半徑的兩倍”是（）
根據(jù)主體對(duì)外部刺激的調(diào)節(jié)方式，動(dòng)作技能可分為（）。
技能按其本身的性質(zhì)和特點(diǎn)可以分為（）。
學(xué)生在學(xué)習(xí)彈奏鋼琴曲的練習(xí)中，當(dāng)練習(xí)到一定階段時(shí)，常會(huì)感到自己的進(jìn)步似乎停止了，這種現(xiàn)象屬技能學(xué)習(xí)中的（）。
艾賓浩斯遺忘曲線顯示，遺忘是有規(guī)律的，其規(guī)律是（）。
（）是指通過(guò)練習(xí)而形成的，趨于完善化的、自動(dòng)化的活動(dòng)方式。
練習(xí)是動(dòng)作技能形成的基本條件，而練習(xí)結(jié)果的表示方法通常是（）。
能力的結(jié)構(gòu)大體上分為三種理論模型：（）。
操作技能根據(jù)動(dòng)作的連貫與否可以分為（）操作技能與（）操作技能。