問答題小林進(jìn)入初中以后發(fā)生了很大的變化、小學(xué)時,他經(jīng)常把“這是老師說的”掛在嘴邊?,F(xiàn)在,他經(jīng)常跟同學(xué)一起討論書本以及老師的一些觀點(diǎn),覺得書本上和老師的很多觀點(diǎn)不合理,經(jīng)常以獨(dú)立批判的態(tài)度對待老師和家長所給出的建議,有時候甚至?xí)驗(yàn)橐粋€問題或觀點(diǎn)同老師爭得面紅耳赤。老師覺得小林有時不能根據(jù)實(shí)際情況對所學(xué)原理加以恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用,看待問題有點(diǎn)片面,對一些觀點(diǎn)的懷疑和批判缺乏充足的論據(jù)。根據(jù)心理學(xué)原理分析小林思維變化的特點(diǎn),提出促進(jìn)小林思維發(fā)展的建議。
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第一個強(qiáng)調(diào)出生順序在人格形成中的作用的心理學(xué)家是()。
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《紅樓夢》中林黛玉是()。
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下列情緒的性質(zhì)的表述不正確的是()。
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“感時花濺淚,恨別鳥驚心”反應(yīng)的情緒狀況是()。
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()指出人格特質(zhì)分為表面特質(zhì)和根源特質(zhì)。
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“灰心喪氣”“見花落淚”“對月傷神”的情緒狀態(tài)是()。
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()狀態(tài)下,有機(jī)體會發(fā)生一系列劇烈的生物性反應(yīng),叫適應(yīng)綜合癥。
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能力的發(fā)展存在個體差異,下列不屬于個體差異的是()。
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“山笑水笑人歡笑”體現(xiàn)的是情緒狀態(tài)是()。
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“一切以自我為中心”的思維特征出現(xiàn)在()。
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