馮亮和丁明是初二的學(xué)生,最近兩個(gè)都有些心事。于是,湊在一起聊天……
馮:你說咱們已經(jīng)快要和爸爸一樣高了,可父母還老把我們當(dāng)小孩看,什么都管。
?。嚎刹皇菃??吃飯要管,穿衣服要管,去哪玩也要管,放學(xué)回家稍晚就嘮叨個(gè)不停……真煩!有時(shí)他們讓我做什么,我偏不聽他們的話。
?。鹤罱欢螘r(shí)間,我情緒似乎失控了。今天的課堂演講,我緊張得要命,生怕在老師同學(xué)面前出丑。
馮:我發(fā)現(xiàn)了,你臉都紅到脖子根了。
?。翰还膺@個(gè),有時(shí)高興起來,我就跟飛上天似的,覺得無所不能,可是難過起來,又像被打入了18層地獄……
馮:我也一樣,就比如每次女同學(xué)打招呼,我都莫名地心中加速,想說既緊張又害羞,以前不是這樣。
?。河袝r(shí)候也會擔(dān)心自己在別人眼中形象不好,譬如不夠帥之類的。
馮:還有不夠優(yōu)秀,能力不夠強(qiáng)等。特別希望在別人眼中我是一個(gè)聰明有實(shí)力的人。
?。何姨貏e理解你,這種感覺我也有,而且特想跟人傾訴,但就是不知道該跟誰說。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.憤怒
B.恐懼
C.應(yīng)激
D.激情
A.情緒
B.情感
C.感情
D.心情
A.道德感
B.美感
C.理智感
D.熱愛感
最新試題
“憂者見之則憂,喜者見之則喜”,這是受一個(gè)人的()影響所致。
()狀態(tài)下,人往往會出現(xiàn)“意識狹窄”現(xiàn)象。
()指出人格特質(zhì)分為表面特質(zhì)和根源特質(zhì)。
“一切以自我為中心”的思維特征出現(xiàn)在()。
積極的情緒有助于身心健康,消極的情緒會引起人的各種疾病。這指的是情緒情感的()。
一個(gè)孩子被媽媽打后,滿腔憤怒,難以平靜,轉(zhuǎn)而踢倒身邊板凳,把對媽媽的怒氣轉(zhuǎn)移到身邊的物體上。這是()防御機(jī)制。
“人們在認(rèn)知過程中會以情動(dòng)情,情景交融,引發(fā)人們對認(rèn)知過程集中注意或分散注意,從而影響認(rèn)知的效率”,這說明情感具有()。
人的高級心理機(jī)能是在一定社會歷史文化背景下,借助語言,通過人與人的社會交往而形成的,持這種觀點(diǎn)的心理學(xué)家是()。
“山笑水笑人歡笑”體現(xiàn)的是情緒狀態(tài)是()。
塔佩斯的“大五因素模型”中具有勝任、公正、條理、盡職、克制等特質(zhì)的因素是()。