狹義的教育目的是國家對把受教育者培養(yǎng)成為什么樣人才的總的要求。

確立教育目的的兩種價值取向是（）。

教育目的的導(dǎo)向作用僅針對受教育者，對教育者不具有導(dǎo)向作用。

教育目的的類型包括（）

教育目的的功能主要包括（）

教育目的對教育工作的作用表現(xiàn)在（）

教育目的可以發(fā)揮（）功能。

提倡教育目的“社會本位論”代表人物有（）

個人本位教育目的論的產(chǎn)生與興起，從歷史背景看，主要與（）有關(guān)。

學(xué)校工作必須堅持以（）為主。