填空題教育目的的層次包括:()、()、()。
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2.多項選擇題教育目的的導向功能體現(xiàn)在()
A.明確教育的性質(zhì)
B.固定教育“為誰培養(yǎng)人”
C.對人的培養(yǎng)有定向作用
D.對課程的選擇和定向有建設(shè)作用
E.指導教師教學的方向
3.多項選擇題教育目的的類型包括()
A.國家教育目的
B.培養(yǎng)目標
C.課程目標
D.教學目標
E.教育方針
4.多項選擇題美國心理學家布魯姆將教育目標分為()
A.認知目標
B.態(tài)度目標
C.情感目標
D.動作技能目標
E.價值觀目標
5.多項選擇題以下教育家主張“個人本位論”的教育目的觀的是()
A.杜威
B.盧梭
C.福祿貝爾
D.裴斯泰洛齊
E.赫爾巴特
最新試題
課堂教學目標的表述必須具有明顯性、可操作性和可檢測性,運用層次的教學目標可以表述為()。
題型:多項選擇題
美國心理學家布魯姆將教育目標分為()
題型:多項選擇題
教育目的與培養(yǎng)目標具有本質(zhì)性的區(qū)別。
題型:判斷題
教育目的為受教育者指明了()。
題型:多項選擇題
個人本位教育目的論的代表人物有()。
題型:多項選擇題
教育目的對整個教育工作的指導作用表現(xiàn)為()、()和()。
題型:填空題
學科教學目標體系按層次劃分,可以分為()
題型:多項選擇題
狹義的教育目的是國家對把受教育者培養(yǎng)成為什么樣人才的總的要求。
題型:判斷題
教育目的的導向功能體現(xiàn)在()
題型:多項選擇題
教育目的可以發(fā)揮()功能。
題型:多項選擇題