A.社會生產(chǎn)力
B.政治經(jīng)濟制度
C.文化
D.意識形態(tài)
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A.第一次工業(yè)革命后
B.第二次工業(yè)革命后
C.第三次工業(yè)革命后
D.信息革命后
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C.第三次工業(yè)革命后
D.信息革命后
A.專業(yè)結(jié)構(gòu)
B.學科結(jié)構(gòu)
C.科技結(jié)構(gòu)
D.生產(chǎn)力水平
A.社會生產(chǎn)力制約所有教育內(nèi)容
B.社會生產(chǎn)力制約與勞動能力有關的教育內(nèi)容
C.社會生產(chǎn)力與教育內(nèi)容無關
D.社會生產(chǎn)力制約與意識形態(tài)有關的教育內(nèi)容
A.政治經(jīng)濟制度
B.科學技術
C.生產(chǎn)力發(fā)展
D.文化發(fā)展
最新試題
設立什么樣的學校，開設什么樣的專業(yè)，各級各類學校之間的比例如何，各種專業(yè)之間的比例如何，都受生產(chǎn)力發(fā)展的水平和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)所制約，這說明了（）
教育對生產(chǎn)力的促進作用主要有（）。
現(xiàn)代社會出現(xiàn)了古代社會所沒有的工程、機電、航空之類的專業(yè)，這說明制約學校教育制度建立的因素是（）。
學校文化的功能主要有（）
教育能使?jié)撛诘纳a(chǎn)力轉(zhuǎn)化為（）
教育不但是一消費也是一種投資活動，這是（）。
在現(xiàn)代社會發(fā)展中，生產(chǎn)力和科學技術的發(fā)展水平共同制約著教育的（）。
教育發(fā)展水平的最終決定性因素是（）
生產(chǎn)力對教育有制約作用，因而教育的發(fā)展與生產(chǎn)力的發(fā)展完全同步。
教育對生產(chǎn)力的促進作用主要通過（）實現(xiàn)。