A.1913年
B.1903年
C.1923年
D.1879年
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A.桑代克
B.馬斯洛
C.賈德
D.弗洛伊德
A.初創(chuàng)時(shí)期
B.鼎盛時(shí)期
C.發(fā)展時(shí)期
D.過渡時(shí)期
A.桑代克
B.斯金納
C.華生
D.布魯納
A.華生
B.桑代克
C.布魯納
D.加涅
A.行為主義
B.精神分析
C.格式塔學(xué)派
D.認(rèn)知心理學(xué)
最新試題
在心理科學(xué)體系中,基礎(chǔ)學(xué)科是()。
心理學(xué)作為一門獨(dú)立的科學(xué)誕生于()。
提出經(jīng)典性條件作用論的心理學(xué)家是()。
一般認(rèn)為,教育心理學(xué)成為獨(dú)立學(xué)科是由美國教育心理學(xué)家桑代克著《教育心理學(xué)》開始的,該書出版的年份是()。
在心理學(xué)中,最早明確強(qiáng)調(diào)內(nèi)部心理結(jié)構(gòu)并以此來解釋學(xué)習(xí)過程的心理學(xué)流派是()。
美國心理學(xué)家()編著出版的《教育心理學(xué)》,是西方第一部以教育心理學(xué)命名的專著。
20世紀(jì)60年代初,在美國發(fā)起課程改革運(yùn)動(dòng)的著名心理學(xué)家是()。
教育心理學(xué)的發(fā)展時(shí)期是()。
教育心理學(xué)與兒童心理學(xué)的不同之處在于()。
教育心理學(xué)成熟時(shí)期比較注重結(jié)合教育實(shí)際,注重為學(xué)校教育服務(wù)。()思潮掀起一場教育改革運(yùn)動(dòng)。